从餐厅到体育馆，一路上不时地对此着学生的问候。这本来是个近于非常简单的问题，但却有老师做到将近。漠视那些孩子一声声的老师好，感觉到教育者有时候的确过于专业，最少缺少一种恋情的礼貌。

上楼梯的台阶很长，广文决定了两排的学生做到礼仪引领，这些孩子穿著职业装，头戴绶带，面带微笑，向每位参观的老师下跪致词问候，相比职业的礼仪小姐，一点都不逊色，这认同不是社会的培训班指导的，而是学校的礼仪课程。也看出广文在打算这个现场的时候的用心。

入的体育馆，学生荐着标志牌，很更容易就能让我们告诉参观的老师座次。并且我仔细观察那些举牌的孩子，一丝不苟的车站在那里，一动不动的好几十分钟，这个和奥运会上的那些举牌员，又有什么区别呢？表演前非常简单的彩排，看那舞台编剧，估算有可能是专业的。表演的节目，几乎可以堪比省台的一些综艺晚会。

我躺在那里除了感慨人家的设施设备以外，就是艳羡广文的师生。对身边的同事说道，看我们的孩子，过的日子真是就是悲伤。在我们的学校做到校长、做到老师，比起广文，既缺少成就感，又缺少快乐指数。

印象深达的节目有这么几个:课本剧《皇帝的新装》、话剧《走西口》、家长演出的评书、民族器乐演奏、还有临时再加的《基础教育课程改革》杂志编委也就是会议主持人的即兴朗读。家长参予这是广文家长委员会建设的一个缩影，两位评书演员演出得很专业，包袱响的恰到好处，豪放的赞美了广文，让我们在笑声中对于广文的学校特色有了更进一步的解读。民族器乐的演出，应当说道认同是有些孩子参予了社会上的辅导班，但是把这么多的孩子集合起来，排练出有这么精彩的节目，也并不是一般人能做的。指挥官老师很专业，几首曲子很有感染力，如《红楼梦序曲》、《好汉歌》，关键是那些孩子在舞台上的专心，令人感动。

会议主持人的临时加盟，令其我一下子想起了心智模式的问题，很多人习惯了固有的模式，很难去自律地去挑战自我。还有就是在会议上，留给机会让与会者发问、讲话的时候，完全都没有人参予进来，这种宣传学校、促销自我、磨练自我的机会就这么从身边丢下了。

《皇帝的新装》意味著是广文师生原创的课本剧，重新加入了不少网络流行语，重新加入了广文的元素。把皇帝清代化、把情节和语言通俗化。

话剧《走西口》的三个小演员，演译的情真意切，有很强劲的感染力，深深地做到了话剧的精髓，谓之我带入剧情，潸然泪下。观众很有秩序，很文明，学生也好家长也好，都像在央视春晚的大厅里，看起来在悉尼歌剧院里，像在喜爱高雅艺术一样，震惊！打动！。

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